[明朝]科学发展观

孩子们去大学里转一转。“大学”这个概念，其实只有两个人有明确的概念。一个是早就去过那里的朱载壡，一个是侧面跟徐渭问过几句的朱载圳。其他的孩子虽然早就去过两座大学观光，但并不算真的了解。虞璁作为一个应试教育成长起来的年轻人，其实很明白‘具体概念’这个东西，对于小孩们而言有多重要。与其一遍遍的告诉他们，‘考大学’、‘好工作’、‘重点高中’这种东西有多重要，还不如直接带他们去技校和211或者985转一圈，又或者让他们去普通的小公司里看看狭窄喧闹的工作环境，再去陆家嘴的那几栋大楼里看一眼。很多抽象的概念，如果在早期不能真正落实到位的话，等到孩子们大了再反应过来，可能就已经来不及了。所以‘送皇嗣出禁城’这件事情，一直被放在了虞璁最重要的议程中。第二天一早，皇帝就带着沈炼和一溜护卫，拉上孩子们往宫外走。...